Introdução

Os Decretos-Lei 54/2018 e 55/2018, de 6 de julho) preconizam não apenas que todos e cada um dos alunos tenham acesso à escola, mas também que, independentemente da sua situação pessoal e social, encontrem respostas que lhes proporcionem condições de sucesso, isto é, a aquisição de um nível de educação e formação facilitadoras da sua plena inclusão social.

Neste sentido, apesar de em Portugal o Abandono Precoce da Educação e Formação (APEF) ter vindo a ser reduzido ao longo das últimas décadas para 5,9% em 2021, parece-nos importante compreender o que acontece com os alunos que antes abandonavam precocemente a escola e que, agora, nela se mantêm. De facto, muitas estatísticas não traduzem as trajetórias de exclusão ou descomprometimento escolar dos alunos que, estando na escola, não participam ou que, participando, vão aprendendo pouco ou, ainda, que estão desengajados, isto é, em abandono escolar oculto.

Estamos perante mais uma daquelas situações em que se constata que os direitos humanos não são iguais para todos (Fratelli Tutti, 22), em que o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa e a promoção de oportunidades de aprendizagem para todos (ODS,4; OLS, 5) não estão a ser garantidos. Deste modo, cabe também aos docentes contribuir para a criação de condições para o desenvolvimento humano e social mais saudável e fecundo (Laudato Si’, 116) de cada aluno.

Assim, emerge a pertinência de capacitar os docentes para fazerem face a este desafio, quer pela aquisição de mecanismos de identificação deste fenómeno do abandono escolar oculto, quer pela atualização dos modos de ensinar e fazer aprender os alunos.
 

Destinatários

Professores dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário (Grupo 290)
 

Calendário e Sala virtual

20 de abril a 1 de junho de 2023

13h online síncronas; 12h assíncronas (trabalho autónomo)
Sala virtual (colibri.zoom), Faculdade de Teologia (UCP)

Inscrições

15 MAR - 3 ABR | 2023
60 vagas
 

Taxas

25€

O curso de formação, para a sua sustentabilidade, beneficia do apoio da Fundação Secretariado Nacional da Educação Cristã