• Apropriar-se do conteúdo e implicações dos recentes documentos de referência curricular;
  • Conceber instrumentos de planeamento curricular, de acordo com os novos modelos e paradigmas de gestão autónoma e flexível do currículo;
  • Rever práticas pedagógicas e definir ações estratégicas de ensino, a serem implementadas na prática letiva;
  • Selecionar e adequar metodologias de trabalho, propícias a um processo de ensino e aprendizagem significativa;
  • Definir o contributo de EMRC para o processo de integração teórico-prática das novas linguagens curriculares;
  • Produzir materiais didáticos favorecedores de uma aprendizagem significativa;
  • Socializar os docentes com o potencial da formação à distância, tirando partido das potencialidades da Plataforma de Gestão da Aprendizagem (LMS -Learning Management Systems) e, especificamente, da Blackboard (Bb)

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